“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”
“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”
“33式校本研修”炼出金课!成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”教育是(shì)一场深耕细作的旅程,课堂是智慧绽放的沃土。近日,成都市(chéngdūshì)鼓楼(gǔlóu)小学以“聚力(jùlì)深耕教坛沃土,同心绽放课堂新光”为主题的第二届教学节盛大启幕(qǐmù)。本次活动聚焦“33式校本研修”成果,以课堂教学展示与主题汇报为载体,探索高质量课堂的实践路径,为教师专业成长按下“加速键”。
校长领航:锚定“教学评(píng)一体化”方向
成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的深度落实”为核心发表致辞。她强调(qiángdiào):“课堂的主场是学生,教师的智慧在于(zàiyú)搭建思维进阶的阶梯,让‘慧学习’真实发生。”简短有力的发言,为教学节(jié)注入灵魂,也拉开(lākāi)了精彩课堂的序幕。
课堂撷英:多学科融合绽放(zhànfàng)教育新光
教师张利娟执教《有趣的推理》,以(yǐ)三星堆文物探秘为情境,引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题,在数学思维训练中融入古蜀文化传承,课后拓展(tuòzhǎn)任务更让(ràng)学习向生活延伸。
教师李锦通过《雷锋叔叔,你在哪里》一课,以(yǐ)“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为支点,带领学生品读诗歌中的雷锋精神(léifēngjīngshén)。课堂将识字写字、句式分析与(yǔ)情感熏陶巧妙结合,让红色基因浸润童心。
教育之(zhī)路,校长是引航(yǐnháng)者,更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》,以“绰号猜想”激发兴趣,通过批注分享、分层朗读引导学生(xuéshēng)领悟“正面描写与侧面衬托”的写作手法,生动诠释“以学为中心”的课堂样态(yàngtài)。
教师(jiàoshī)吕炜设计《非遗竹编(zhúbiān)体验》综合实践课,学生从“辨非遗”到“创编小船”,在十字竹编技艺中感受匠心神韵;教师谢鑫(xièxīn)的美术课《我的动漫形象》则借助AI技术,引导(yǐndǎo)学生创作个性化动漫角色,传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。
成都市鼓楼小学副校长王荔(wánglì)总结(zǒngjié)指出,本次活动展现了数学的(de)(de)逻辑之美、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与艺术的创变之力,是学校教研团队深耕课堂的集中体现。马晓蓉为展示团队颁发奖状,并鼓励教师“深研课标教材,将素养目标扎实落地于每堂课”。
教育(jiàoyù)是静待花开的(de)坚守,更是同心追光的远征。鼓楼教师团队(tuánduì)将继续在教坛沃土上深耕不辍,让每一堂课都成为师生共赴星辰大海的航船!据悉,成都市鼓楼小学持续以(yǐ)“33式校本研修”为引擎,推动课堂教学改革,让每一节课成为师生共赴教育理想的航程。(图/文(wén) 成都市鼓楼小学)

教育是(shì)一场深耕细作的旅程,课堂是智慧绽放的沃土。近日,成都市(chéngdūshì)鼓楼(gǔlóu)小学以“聚力(jùlì)深耕教坛沃土,同心绽放课堂新光”为主题的第二届教学节盛大启幕(qǐmù)。本次活动聚焦“33式校本研修”成果,以课堂教学展示与主题汇报为载体,探索高质量课堂的实践路径,为教师专业成长按下“加速键”。

校长领航:锚定“教学评(píng)一体化”方向
成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的深度落实”为核心发表致辞。她强调(qiángdiào):“课堂的主场是学生,教师的智慧在于(zàiyú)搭建思维进阶的阶梯,让‘慧学习’真实发生。”简短有力的发言,为教学节(jié)注入灵魂,也拉开(lākāi)了精彩课堂的序幕。
课堂撷英:多学科融合绽放(zhànfàng)教育新光
教师张利娟执教《有趣的推理》,以(yǐ)三星堆文物探秘为情境,引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题,在数学思维训练中融入古蜀文化传承,课后拓展(tuòzhǎn)任务更让(ràng)学习向生活延伸。

教师李锦通过《雷锋叔叔,你在哪里》一课,以(yǐ)“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为支点,带领学生品读诗歌中的雷锋精神(léifēngjīngshén)。课堂将识字写字、句式分析与(yǔ)情感熏陶巧妙结合,让红色基因浸润童心。
教育之(zhī)路,校长是引航(yǐnháng)者,更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》,以“绰号猜想”激发兴趣,通过批注分享、分层朗读引导学生(xuéshēng)领悟“正面描写与侧面衬托”的写作手法,生动诠释“以学为中心”的课堂样态(yàngtài)。

教师(jiàoshī)吕炜设计《非遗竹编(zhúbiān)体验》综合实践课,学生从“辨非遗”到“创编小船”,在十字竹编技艺中感受匠心神韵;教师谢鑫(xièxīn)的美术课《我的动漫形象》则借助AI技术,引导(yǐndǎo)学生创作个性化动漫角色,传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。
成都市鼓楼小学副校长王荔(wánglì)总结(zǒngjié)指出,本次活动展现了数学的(de)(de)逻辑之美、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与艺术的创变之力,是学校教研团队深耕课堂的集中体现。马晓蓉为展示团队颁发奖状,并鼓励教师“深研课标教材,将素养目标扎实落地于每堂课”。
教育(jiàoyù)是静待花开的(de)坚守,更是同心追光的远征。鼓楼教师团队(tuánduì)将继续在教坛沃土上深耕不辍,让每一堂课都成为师生共赴星辰大海的航船!据悉,成都市鼓楼小学持续以(yǐ)“33式校本研修”为引擎,推动课堂教学改革,让每一节课成为师生共赴教育理想的航程。(图/文(wén) 成都市鼓楼小学)

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