“33式校本研修”炼出金课！成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

教育是(shì)一场深耕细作的旅程，课堂是智慧绽放的沃土。近日，成都市(chéngdūshì)鼓楼(gǔlóu)小学以“聚力(jùlì)深耕教坛沃土，同心绽放课堂新光”为主题的第二届教学节盛大启幕(qǐmù)。本次活动聚焦“33式校本研修”成果，以课堂教学展示与主题汇报为载体，探索高质量课堂的实践路径，为教师专业成长按下“加速键”。

校长领航：锚定“教学评(píng)一体化”方向

成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的深度落实”为核心发表致辞。她强调(qiángdiào)：“课堂的主场是学生，教师的智慧在于(zàiyú)搭建思维进阶的阶梯，让‘慧学习’真实发生。”简短有力的发言，为教学节(jié)注入灵魂，也拉开(lākāi)了精彩课堂的序幕。

课堂撷英：多学科融合绽放(zhànfàng)教育新光

教师张利娟执教《有趣的推理》，以(yǐ)三星堆文物探秘为情境，引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题，在数学思维训练中融入古蜀文化传承，课后拓展(tuòzhǎn)任务更让(ràng)学习向生活延伸。

教师李锦通过《雷锋叔叔，你在哪里》一课，以(yǐ)“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为支点，带领学生品读诗歌中的雷锋精神(léifēngjīngshén)。课堂将识字写字、句式分析与(yǔ)情感熏陶巧妙结合，让红色基因浸润童心。

教育之(zhī)路，校长是引航(yǐnháng)者，更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》，以“绰号猜想”激发兴趣，通过批注分享、分层朗读引导学生(xuéshēng)领悟“正面描写与侧面衬托”的写作手法，生动诠释“以学为中心”的课堂样态(yàngtài)。

教师(jiàoshī)吕炜设计《非遗竹编(zhúbiān)体验》综合实践课，学生从“辨非遗”到“创编小船”，在十字竹编技艺中感受匠心神韵；教师谢鑫(xièxīn)的美术课《我的动漫形象》则借助AI技术，引导(yǐndǎo)学生创作个性化动漫角色，传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。

成都市鼓楼小学副校长王荔(wánglì)总结(zǒngjié)指出，本次活动展现了数学的(de)(de)逻辑之美、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与艺术的创变之力，是学校教研团队深耕课堂的集中体现。马晓蓉为展示团队颁发奖状，并鼓励教师“深研课标教材，将素养目标扎实落地于每堂课”。

教育(jiàoyù)是静待花开的(de)坚守，更是同心追光的远征。鼓楼教师团队(tuánduì)将继续在教坛沃土上深耕不辍，让每一堂课都成为师生共赴星辰大海的航船！据悉，成都市鼓楼小学持续以(yǐ)“33式校本研修”为引擎，推动课堂教学改革，让每一节课成为师生共赴教育理想的航程。（图/文(wén) 成都市鼓楼小学）